플럼 에듀

W-M09 지혜 읽기 · 명사절

수준

중급

문법

명사절 · 후치 수식·관계절

절 전체가 주어·목적어·보어 역할을 할 수 있습니다. that절, whether·if 간접의문, 의문사절을 한 덩어리로 묶어 바깥 문장에서 차지하는 자리를 확인합니다. 종속절의 내용만 떼어 사실로 확정하지 않고 주절의 부정·판단이 미치는 범위를 함께 읽습니다. 선행사 없는 what절, 복합관계 표현, 생략된 that, 중첩 내용절에서는 절 내부의 빈자리와 바깥 절의 역할을 함께 확인합니다.

• He who is earnest and meditative, obtains ample joy.

  성실하게 정진하고 명상하는 사람은 풍성한 기쁨을 얻는다.

• He who formerly was reckless and afterwards became sober, brightens up this world, like the moon when freed from clouds.

  이전에 경솔했다가 뒤에 신중해진 사람은 구름에서 벗어난 달처럼 이 세상을 밝힌다.

• The fact is, that men expect from education, what education cannot give.

  사실 사람들은 교육이 줄 수 없는 것을 교육에서 기대한다.

• I take it for granted that we must work.

  나는 우리가 일해야 한다는 것을 당연하게 받아들인다.

• I believe every single stranger could become a good friend, a connection, a business partner.

  나는 낯선 사람 한 명 한 명이 좋은 친구나 인연, 사업 동료가 될 수 있다고 믿는다.

• Fun is what makes life worth living.

  즐거움은 삶을 살 만하게 만드는 것이다.

• When you feel stuck, it doesn’t mean you’re broken.

  막힌 기분이 든다고 해서 당신이 망가졌다는 뜻은 아니다.

• Stop measuring your life by what you haven’t done yet.

  아직 하지 못한 일로 당신의 삶을 평가하는 일을 멈춰라.

• When it is in my calendar, I know I need to get it done.

  내 달력에 적혀 있으면, 나는 그것을 끝내야 한다는 것을 안다.

• Bad leaders care about who’s right. Good leaders care about what’s right.

  나쁜 리더는 누가 옳은지에 관심을 둔다. 좋은 리더는 무엇이 옳은지에 관심을 둔다.